Quantos alunos da sua rede precisam de apoio e ainda não foram identificados ou acompanhados adequadamente?

Nenhum aluno
deveria ficar invisível

A Mentale Escola integra tecnologia, identificação de sinais de transtornos, como o TEA e acompanhamento especializado, conectando escola, família e profissionais para promover cuidado individualizado, inclusão, desenvolvimento e qualidade de vida.

Conhecer o Ciclo em 5 Etapas Ver Painel Epidemiológico Live

INCLUSÃO & NEURODESENVOLVIMENTO ● RASTREIO ATIVO

11 Instrumentos

5 Etapas Clínicas

13 Relatórios & PEI

NENHUM ALUNO DEVERIA FICAR INVISÍVEL✦ RASTREIO PRECOCE COM 11 INSTRUMENTOS✦ GERAÇÃO AUTOMÁTICA DE PEI & PDI✦ CONEXÃO EM TEMPO REAL: ESCOLA · FAMÍLIA · CLÍNICAS✦ INTELIGÊNCIA EPIDEMIOLÓGICA & TERRITORIAL✦ NENHUM ALUNO DEVERIA FICAR INVISÍVEL✦ RASTREIO PRECOCE COM 11 INSTRUMENTOS✦ GERAÇÃO AUTOMÁTICA DE PEI & PDI✦ CONEXÃO EM TEMPO REAL: ESCOLA · FAMÍLIA · CLÍNICAS✦ INTELIGÊNCIA EPIDEMIOLÓGICA & TERRITORIAL✦

FLUXO SISTÊMICO DE PONTA A PONTA

O Ciclo Metodológico
Mentale em 5 Etapas

Da identificação precoce em sala de aula até o monitoramento epidemiológico contínuo da rede pública ou privada. Passe o mouse sobre cada etapa para expandir a telemetria.

IDENTIFICAR

Mapear

Triagem ampla com 11 instrumentos de Rastreio para sinais precoces.

TELEMETRIA ETAPA 01 ● ATIVA

11 Escalas Digitais

< 15 min Tempo de Aplicação

Entrada: Questionários lúdicos para professores e cuidadores
Detecção: Sinais de TEA, TDAH, ansiedade e dislexia
Garantia: Anonimização LGPD e consentimento ético

AVALIAR

Análise Técnica

Geração automática de 13 modelos de relatórios e alertas epidemiológicos.

TELEMETRIA ETAPA 02 ● ATIVA

13 Modelos de Laudo

0–100% Score Normalizado

Automação: Cruzamento de percentis e desvios padrão
Classificação: Semáforo clínico (Estável / Mod / Elev / Crítico)
Exportação: PDF executivo para coordenação e famílias

PLANEJAR

Estratégias

Planos individuais para escola e orientação consultiva personalizada.

TELEMETRIA ETAPA 03 ● ATIVA

PEI + PDI Planos Gerados

100% AEE / PAEE Alinhado

Adaptações: Tempo estendido, flexibilização avaliativa
Mediação: Metodologias práticas para o professor regular
Metas: Cronograma de metas cognitivas e socioemocionais

AGIR

Integração

Conexão direta com clínicas credenciadas para condutas unificadas.

TELEMETRIA ETAPA 04 ● ATIVA

3 Vias Escola · Clínica · Família

< 48h Tempo de Encaminhamento

Rede Credenciada: Psicólogos, neuropediatras e fonoaudiólogos
Prontuário Compartilhado: Evolução unificada sem ruídos
Orientação Parental: Suporte psicoeducativo contínuo

ACOMPANHAR

Evolução

Monitoramento contínuo por dashboards e suporte especializado.

TELEMETRIA ETAPA 05 ● ATIVA

Real-Time Dashboards de BI

Longitudinal Linha do Tempo

Painel Territorial: Indicadores por turma, escola e município
Reavaliações: Rastreios periódicos de eficácia das intervenções
Consultoria: Suporte consultivo permanente aos gestores

DOCUMENTAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA AUTOMATIZADA

Relatório e Boletim de Triagem

Relatório detalhado com todas as características identificadas e o Plano de Avaliação Individualizado (PEI)

Áreas prioritárias de Necessidades Identificadas

Os pontos mais críticos e urgentes que foram detectados na saúde emocional, no comportamento ou na convivência social do estudante (ou do grupo mapeado).

Estratégias e Adaptações em Sala de Aula Regular

Consiste no conjunto de ações práticas, modificações de conteúdo, método ou ambiente que o professor deve aplicar para garantir que o aluno aprenda e participe, respeitando seu ritmo e suas necessidades específicas.

Adaptação de avaliação e Tempo

Flexibilizações legais e pedagógicas aplicadas para garantir que o aluno (frequentemente com TEA, TDAH, dislexia ou outras neurodivergências) consiga demonstrar seu conhecimento sem barreiras físicas, emocionais ou cognitivas.

Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) & Elegibilidade para PAEE / AEE

Validação legal do direito à educação especial e na estruturação do plano prático de aprendizagem adaptado para o aluno com transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades.

BATERIA PSICOMÉTRICA E NEUROPSICOLÓGICA

Nossos instrumentos de rastreio

Clique ou passe o cursor sobre qualquer um dos 11 instrumentos abaixo para visualizar os indicadores avaliados pela plataforma.

MENTALE ESCOLA

Desenvolvido por Especialistas

Os instrumentos da Mentale carregam a assinatura de um corpo técnico que garante eficácia científica através de parcerias diretas com Instituições de Ensino públicas e privadas.

DETALHAMENTO DO INSTRUMENTO SELECIONADO

TEA (Transtorno do Espectro Autista)

Rastreio multidimensional de comunicação social, reciprocidade socioemocional, padrões sensoriais e comportamentos repetitivos para identificação precoce.

ESCALA NORMALIZADA: 0–100%

SINCRONIZAÇÃO INSTANTÂNEA

Rede Integrada
Mentale em Tempo Real

Comunicação

O sistema conecta em tempo real a escola, as clínicas e a família, reduzindo custos e otimizando o tempo. Essa integração elimina desencontros de informação e exibe os dados instantaneamente. O resultado é um acompanhamento completo e eficiente.

Na escola

Aplicação dos Instrumentos de triagem

Abrir /escola →

Família

Acompanhamento em Tempo real dos atendimentos

Abrir /familia →

Clínicas e Profissionais

Acesso aos dados do aluno; evolução e acompanhamento por cada profissional

Abrir Rede Clínica →

REAL-TIME

PAINEL DE GESTÃO E BI EDUCACIONAL

Inteligência Epidemiológica &
Análise Territorial

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Tabela 1 — Estatísticas Descritivas por Instrumento Escolar (Escala Normalizada 0–100%)

Instrumento (Bateria Mentale)	N	Média (%)	DP (%)	Mediana	Q1 (25%)	Q3 (75%)	Mín	Máx	Distribuição (Baixo / Mod / Elev)
🧠 Ansiedade	1	77,80%	0,00%	77,8%	77,8%	77,8%	77,8%	77,8%	🟢 0 \| 🟡 0 \| 🔴 1
💙 Depressão	1	68,90%	0,00%	68,9%	68,9%	68,9%	68,9%	68,9%	🟢 0 \| 🟡 0 \| 🔴 1
⚡ Estresse	1	71,40%	0,00%	71,4%	71,4%	71,4%	71,4%	71,4%	🟢 0 \| 🟡 0 \| 🔴 1
🎯 TDAH Escolar	1	59,30%	0,00%	59,3%	59,3%	59,3%	59,3%	59,3%	🟢 0 \| 🟡 1 \| 🔴 0
🧩 TEA (Autismo)	1	66,70%	0,00%	66,7%	66,7%	66,7%	66,7%	66,7%	🟢 0 \| 🟡 0 \| 🔴 1
🤝 Equipe Emocional	1	36,70%	0,00%	36,7%	36,7%	36,7%	36,7%	36,7%	🟢 0 \| 🟡 1 \| 🔴 0
📖 Dislexia (NeuroLer)	1	52,50%	0,00%	52,5%	52,5%	52,5%	52,5%	52,5%	🟢 0 \| 🟡 1 \| 🔴 0
🌟 Altas Habilidades (SAAHSD)	1	69,00%	0,00%	69,0%	69,0%	69,0%	69,0%	69,0%	🟢 0 \| 🟡 0 \| 🔴 1
🔢 Discalculia (DISCALC-M)	1	42,60%	0,00%	42,6%	42,6%	42,6%	42,6%	42,6%	🟢 0 \| 🟡 1 \| 🔴 0
✍️ Disgrafia (DISGRAF-M)	0	Sem aplicações registradas no filtro atual
🏃 Dispraxia (DISPRAX-M)	1	46,30%	0,00%	46,3%	46,3%	46,3%	46,3%	46,3%	🟢 0 \| 🟡 1 \| 🔴 0

◐ Semáforo de Risco da Rede

10 Avaliações

Classificação clínica agregada por nível de prioridade pedagógica.

10 RASTREIOS

1 Estável

5 Moderado

3 Elevado

1 Alerta Crítico

ALUNOS MONITORADOS 🎓

8 Estudantes no recorte filtrado

TURMAS ATIVAS 👥

6 Salas de aula monitoradas

RASTREIOS REALIZADOS 📋

10 Testes aplicados na rede

ATENÇÃO PRIORITÁRIA ⚠️

4 Casos de intervenção ou PEI

CAPACITAÇÃO CONTINUADA & EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Mentale Desenvolve:
Cursos, ABA e Consultorias

Cursos & Liderança

Treinamento prático para gestores e educadores identificarem demandas com rapidez.

Formação de Gestores

Curso ABA na Escola

Aplicação prática da Análise do Comportamento Aplicada para a inclusão de alunos atípicos.

Módulo Prático Especializado

Ações Educativas

Encontros formativos dinâmicos para alinhar escola, profissionais e comunidade.

Sensibilização Coletiva

Propostas Sob Medida

Carga horária, temas e corpo docente ajustados conforme o contrato da instituição.

100% Personalizado

CHANCELA ACADÊMICA E CIENTÍFICA

Corpo Técnico-Científico com Formação de Excelência

Teresa Cristina

Responsável Técnica

Psicóloga
Esp. Neuropsicologia
Terapia Cognitiva Comportamental e Saúde Integrativa

Drª Angela Bittencourt

Consultora Científica

Pós-Doutora em Biociências e Clínica Médica
Terapeuta Ocupacional, professora e pesquisadora do IFRJ
Terapia Ocupacional, com ênfase em Saúde Mental e Reabilitação Física, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)

Dr. Luciano Freitas

Consultor Científico

Doutor e Mestre pelo IME
Professor e pesquisador do IFRJ
Especialista em Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PD&I) na saúde

Ma. Carina Bonates