EMEB Monteiro Lobato (Infantil e Fund I)

Portal de Avaliação e Acompanhamento Neurodesenvolvimental e Socioemocional

Rastreio de Indicadores do Espectro Autista (TEA)

Mapeamento de Comunicação Social, Flexibilidade e Processamento Sensorial (27 questões)

Total de itens: 27 questões · Público-alvo: Alunos

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💬 Interação e Comunicação Social

Reciprocidade socioemocional, linguagem verbal/não-verbal e vínculos com pares

1. Apresenta dificuldade em iniciar ou manter uma conversa.

Nunca 0 ponto Raramente 1 ponto Às vezes 2 pontos Frequentemente / Sempre 3 pontos

2. Possui dificuldade de demonstrar sentimentos pelos gestos ou por expressões faciais.

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3. Tem ou teve atraso na fala.

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4. Não se comunica verbalmente.

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5. Tem grande dificuldade em iniciar ou manter o contato visual.

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6. Quando começou a andar gostava de caminhar na ponta do pé.

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7. Prefere atividades ou trabalhos solitários (Ex: Não gosta de compartilhar a sua brincadeira com adultos e nem com seus pares).

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8. Tem dificuldade em compreender gestos, expressões faciais, gírias, piadas ou aspectos figurativos da linguagem.

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9. Tem muita dificuldade ou incapacidade de desenvolver e manter relacionamentos com seus pares (estabelecer amizades).

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10. Não tem empatia pelo outro, sem percepção das necessidades alheias.

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🧩 Padrões Restritos/Repetitivos, Sensorialidade e Regulação

Estereotipias, hiperfoco, sensibilidade sensorial, rotina e comorbidades

11. Apresenta movimentos repetitivos (balançar corpo, bater as mãos ou girar).

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12. Tem alguma fixação intensa em interesses específicos, assuntos ou atividades restritas (hiperfoco).

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13. Tem hipersensibilidade (reação intensa) ou hipossensibilidade (reação diminuída) a estímulos sensoriais do ambiente (sons de carros, barulhos, pessoas conversando, luzes, toque físico ou odores).

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14. Apresenta sofrimento e resistência a mudanças (dificuldade de mudar o foco ou uma ação, ex: trocar um quadro de lugar, sentar em um lugar diferente à mesa ou no carro). Ficando irritado, pois prefere padrões de comportamento previsíveis.

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15. Costuma repetir frases de filmes, desenhos ou conversas para se comunicar ou se acalmar.

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16. Apresenta risadas ou choros sem motivo e fora do contexto.

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17. Apresenta ausência de medo frente a reais perigos.

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18. Quando brincava costumava enfileirar os brinquedos ou organizava usando critérios metódicos (Ex: separando por cores, tamanhos, tipos...). No caso de brinquedos com rodas gostava de movimentar e girar as rodinhas.

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19. Não sabe brincar de "faz de conta" ou brincadeiras de imitar.

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20. Costuma ter crise sensorial: acesso de raiva, choro, gritos, irritabilidade, agressividade, impulsividade. Podendo fugir dos lugares e apresentar atitudes autodestrutivas.

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21. Tem dificuldade de atender quando é chamado pelo nome (como se não escutasse).

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22. É muito seletivo para comer (costuma comer sempre o mesmo alimento, rigidez para experimentar alimentos novos).

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23. Tem se mostrado triste, depressivo ou ansioso.

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24. É desatento, hiperativo ou impulsivo, podendo apresentar dificuldade de aprendizagem.

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25. Costuma esconder as características autistas para se encaixar socialmente (Masking / mascaramento).

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26. Apresenta sobrecarga ou hipersensibilidade sensorial acentuada a sons, luzes ou toques, necessitando de isolamento ou recursos adaptativos para autorregulação.

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27. Apresenta alterações frequentes de sono, fadiga atípica, seletividade alimentar extrema ou queixas somáticas associadas à rotina escolar.

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